草业学院2024-2025学年第二学期听课总结

为进一步加强教学管理和教风学风建设，有效保障教学质量的提高，根据《甘肃农业大学听课制度实施办法》(甘农大发〔2022〕78号)、高等教育发展研究院《关于开展2024-2025学年第二学期听课工作的通知》（甘农大高教院发〔2025〕2号）要求，学院严格要求每位教师（包括学院领导、行政管理干部、专职教师、班主任、辅导员等）按照规定切实完成听课任务。第20周，学院依据教学质量保障系统对教师听课进行了系统检查。通过检查，发现总体情况良好，但也存在部分问题。现将检查情况总结如下：

一、基本情况

本学期全院教师累计听课347门次，694学时，全面完成了学校规定的听课任务。其中，观摩性听课、学习性听课566学时，指导性、检查性、诊断性听课128学时。学院分管教学副院长听课6学时（其中思政课和实验课至少各1学时），其他党政领导听课平均4学时以上；教学督导听课28学时；2年内新进教师听课30学时以上，按学院《青年教师试讲制度》要求完整听取了拟讲授课程；讲师听课平均5学时；教授、副教授每学期以听课方式指导青年教师均在2学时以上；系主任、副主任本学期的检查性听课至少5学时。

二、存在问题

绝大多数教师能够认真听课，及时做好听课记录，并按时在线提交听课工作记录，课后及时将存在的问题反馈给相关教师，并围绕提高课堂教学质量等问题与任课教师充分交流与讨论。大部分授课教师对教材熟练、备课充分，讲解条理清楚，注重新旧知识联系，注重理论联系实际，教学效果良好。但也存在以下问题：

1.个别教师听课记录质量不高。填写内容不够详实，重细节而不重教学设计；另外，针对授课中存在的问题，不能提出有的放矢和行之有效的改进建议，导致听课效果不佳。

2.部分教师听课次数仅限于学校最低要求，听课范围仅限于本系、本专业，忽视实验课、校内实习课和外院课程的听课参与，且时间较为集中，存在突击问题。

3.部分听课教师忽视与上课学生的交流，不能有效了解学生的反馈意见和建议，只为听课而听课，忽视了学生作为课堂教学的主体性。

4.个别教师存在教学方法单一，主要以理论讲授为主，缺少课堂互动、案例分享，难以调动学生的专业兴趣和学习积极性，难以把控课堂气氛。

5.思政元素挖掘不够，融入不深。个别老师缺乏自觉将思政元素与专业知识深度融合、课程思政与教学目标结合的意识，对专业课程内容包含的思想教育元素挖掘不够，融入程度不深。

三、整改措施

1.规范听课记录填写要求，确保听课记录必须涉及到教学内容、教学过程、教学设计和教学方式等，在必要时要与上课学生进行交流，听取学生意见和建议，并及时向授课教师反馈。

2.进一步更新教育教学理念，主张以学生为主体，加强和学生的课堂互动，创造良好的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，着力提高教学质量。

3.加强本科教育教学各环节相关规范的培训，邀请学校和学院教学经验丰富的老教授、思政专家、教学督导等为全院教师讲解学校相关教学规范要求，确保学院教师熟悉各教学环节规范及要求。

4.安排各系深入开展教研活动，更加规范本科教育教学环节，各系组织开展集体听课活动，促进教师相互交流学习，共同探讨听课心得，切实改进教学方法，着力提高听课数量、质量和效果，实行院内各教学系听课情况的通报制度。

5.对青年教师加强指导，充分利用青年导师制，发挥好“传帮带”作用，不断提高新进教师教学水平。同时，学院每学期应举办优质课程观摩活动，发挥优质课程的示范引领作用，帮助教师提升教学能力和业务素质，创新课堂教学方法，提高课堂教学质量，提升课堂教学效果。

                                草业学院

                                 2025年 7月 5日